La camioneta que camina

Eduardo Garcia Carcaño

19 de agosto de 2016

Técnicas que podrían haberse empleado para optimizar los resultados

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Ante todo, hay que tomar en cuenta que el problema sea importante, es decir, que su solución sea del interés de todo el grupo o de su mayoría; esto facilitar que se generen los medios para resolverlo.

2. IDENTIFICACIÓN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA

Conocer las causas de un problema es una importante condición para solucionarlo. Las respuestas a preguntas como estas, nos ayudarán a escoger el método o forma de solución más adecuada. Se evitan acciones innecesarias y se localizan medidas urgentes, si el problema está bien escogido y sus causas bien definidas, el proyecto ya ha avanzado en un 50 por ciento.

3. DEFINICIÓN DE PROPÓSITOS

Es muy importante precisar qué es lo que se quiere lograr, es decir, cuales son los objetivos o los propósitos. Las personas que están de acuerdo en que lo primero es mejorar los caminos de la comunidad, pueden estar pensando en soluciones con diferentes caminos.

4. INVESTIGACIÓN DE INFORMACIÓN ÚTIL

Toda información puede resultar provechosa para la resolución de un problema. Obtener el mayor conocimiento posible sobre aquello que nos afecta es necesario para comenzar a combatirlo.

5. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS

Determinar los recursos humanos y materiales con los que se cuenta, ayuda a conocer las posibilidades reales y las potenciales para solucionar un problema.

6. DEFINICIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Esta es una medida muy importante para iniciar las acciones concretas que resolverán el problema. Cada una de las actividades debe tener una razón y una meta especifica que justifique su ejecución. Al alcanzar esta meta, debe haber otra actividad que asegure la continuidad y el desarrollo del proyecto.

7. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Esta etapa del proyecto corresponde a la acción propiamente dicha. En el ejemplo anterior, cada uno de los miembros de la comunidad debe ejecutar eficazmente las actividades que le fueron asignadas según sus conocimientos o sus posibilidades. Todos deben desarrollar su trabajo de acuerdo con los objetivos que se fijaron y siguiendo el calendario de actividades del proyecto.

8. EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

En el calendario de actividades conviene marcar algunos momentos durante todo el proyecto, para valorar cómo y cuánto se ha avanzado. Estrategias que podrían haberse empleado para optimizar los resultados. ·        1.- Mantiene un registro actualizado con los resultados obtenidos por los alumnos en cada nivel que atiende. ·        2.- Identifica cuáles son los contenidos que requieren ser reforzados. ·        3.- Compara los resultados con los del nivel, diseñando en conjunto estrategias para mejorar los resultados. ·        4.- Presenta informes sobre la aplicación de las estrategias aplicadas, con evaluación de su impacto. ·        5.- Fortalece las áreas que interesan especialmente a los estudiantes de acuerdo a los resultados de los test vocacionales u otras estrategias aplicadas de acuerdo al nivel. ·        6.- Refuerza los contenidos que aparecen deficientes en las pruebas de medición externa. ·        7.- Analiza los resultados de los estudiantes con necesidades educativas especiales, en conjunto con los especialistas, y toma decisiones para potenciar el aprendizaje a través de estrategias metodológicas conjuntas. ·        8.- Re-formula su metodología de enseñanza a la luz de los resultados.

Técnicas y/o estrategias que pueden emplearse para convertir algún equipo al que se pertenece, en un ETAD.

1. Define un objetivo.
Necesitas fijar una meta, los pasos necesarios para llegar a ella y comunicar todo claramente y sin descuidar detalles.

2. Busca a las personas correctas.
El objetivo de trabajar en grupo es integrar personas con diferentes niveles de conocimiento y experiencia para alcanzar una meta específica. De esta buena "combinación" depende, en gran medida, el éxito de un proyecto.

3. Crea una estructura de trabajo.
Tu misión es liderar y, para hacerlo, necesitas apoyarte en una estructura que facilite la comunicación entre los miembros y el seguimiento de los compromisos adquiridos internamente y con otros departamentos o empresas.

4. Comunica con claridad.
Tu equipo necesita saber hacia dónde va. Puede que tú lo tengas claro, pero preocúpate que todos también lo entiendan.

5. Forma líderes.
Un buen equipo debe trascender y, para que esto pase, lo mejor que puedes hacer es formar líderes al interior del grupo. Ellos tomarán tu lugar en éste u otros proyectos. Eso es bueno para ti y para todos.

6. Delega y da poder de decisión.
La mejor forma de controlar la evolución de un equipo es organizar reuniones periódicas (semanales, quincenales o mensuales) y facilitar que todos puedan compartir ideas.

7. Reconoce logros personales y grupales.
Recompensa y celebra públicamente los éxitos individuales y colectivos. Recuerda que reconocer no es lo mismo que adular

8. Fomenta la flexibilidad.
Es en este punto donde sabrás si elegiste a las personas correctas. Es frecuente que los objetivos planteados en el inicio cambien o se re definan.

9. Entrega los recursos necesarios.
Un buen equipo sabe exigir y un buen líder debe aprender a conceder. Recuerda que debes proveer todos los recursos necesarios, aunque no estés de acuerdo en todas las peticiones.

Reflexiones sobre el desempeño del líder

1.     Es una interacción entre los miembros de un grupo, en el que los líderes son agentes de cambio, personas cuyos actos afectan el resto de los componentes en mayor grado que los actos de estos últimos afectan a los líderes. Existe liderazgo cuando un miembro de un grupo modifica la motivación o la competencia de otros miembros del mismo.

2.     El liderazgo implica el uso de la influencia, ser un agente de cambio, ser capaz de afectar la conducta y el rendimiento de los miembros del grupo y cumplir unos objetivos individuales, grupales u organizacionales. La eficacia de los líderes se suele medir por el cumplimiento de dichos objetivos.

Cómo afecta el desempeño de los equipos en el clima laboral

A nosotros nos afecta en los factores ambientales o higiénicos como: el insomnio, el clima, el ruido, la iluminación, la calidad del aire, la mala comunicación entre empleados, la alimentación, etc. Cuando se produce su ausencia, actúan como factores des-motivadores siendo importantes potencia-dores de estrés que por lo general que nosotros estemos de mala y de una mala gana de trabajar y no tener un buen desempeño al trabajar.

Impacto personal a partir de la experiencia de trabajo con equipos

Muchas personas les ocurre esto, pero sucede en todas partes, también en la escuela pasa que por lo general muchos compañeros o hasta yo en general estamos amargados ya sea por el clima o el ruido y esto genera un mal desempeño y no ponemos una atención bastante clara para escuchar las conversaciones o las indicaciones de los maestros.

Bibliográfia

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Eduardo García Carcaño

19 de agosto de 2016

En el presente trabajo se mostrara algunas propuesta de cómo mejorar el desempeño de los integrantes de un equipo tradicional para convertirlo en un equipo de alto rendimiento. Incluiré estrategias y técnicas de manejo grupal además de que se analizará cómo afecta el clima laboral en el desempeño de los integrantes de equipo. Todo esto lo haré de acuerdo a la experiencia adquirida en las diversas actividades realizadas durante el cuatrimestre. El trabajo en equipo es muy difícil de realizar ya que se necesita disposición de todos los integrantes para poder cumplir con todos los objetivos. Además de que el líder es la pieza clave para que el equipo tenga éxito. En este cuatrimestre se realizaron dos actividades. La primera fue la realización de la camioneta y la segunda el avión en las cuales mi equipo no cumplió con los objetivos. A pesar de no cumplir con los objetivos estas actividades me sirven de experiencia en futuros proyectos.  

En la actividad del avión trabajé con mis compañeros de confianza pero sin embargo el desempeño no fue el óptimo, ya que sucedieron cosas inesperadas. Ya que el líder de mi equipo era del Líder democrático y tomaba todas las decisiones de los demás alumnos que sí estábamos de acuerdo con el proyecto.

En esta actividad no tuvimos unas técnicas para llevar un proyecto perfecto y hay que investigar primero para que sea un proyecto bien hecho. Las técnicas a seguir del punto de vista serian:

1.- Identificación del problema

2.-  Identificación de las causas del problema

3.- Definición de propósitos

4.- Investigación de información útil

5.-  Identificación de recursos 

6.- Definición y calendarización de actividades

7.- Desarrollo de actividades

Pero no se lleva a cabo las técnicas para así tener un mejor proyecto ya que así tener una experiencia.

En la actividad todos participamos y dimos nuestra opinión al igual que el líder, en la toma de decisiones y también fue tomada en cuenta ya que algunas ideas no eran tan claras. Es muy importante que los integrantes del equipo se sientan apreciados dentro del grupo de trabajo, puesto se creo un sentido de pertenencia y esto provocara que su desempeño y compromiso con el equipo aumente.

Además de que este tipo de líder crea un ambiente de motivación, para así ganar la pertenencia  en el equipo. Pero no obstante fue suficiente. Pienso que el éxito de un equipo depende de que el líder tenga un buen desempeño y una mente abierta para beneficio de él y los demás integrantes del equipo. Además  de que se creó un buen ambiente laboral lo cual favorece el desempeño de todos los integrantes y que hubiera hecho que los integrantes del equipo se sintieran cómodos para aportar ideas y opiniones.

El ambiente laboral dentro del equipo en la actividad del avión fue la adecuada ya que los integrantes nos sentiremos cómodos con nosotros mismo y así tener nuestras ideas claras. Además de que el tipo de líder si era del agrado de la mayoría de los integrantes.  Es muy importante tener un buen clima laboral ya que aumenta la productividad de todos los integrantes lo cual facilita los objetivos propuestos.

Mi propuesta para convertir el equipo en uno mejor, seria tener mejores ideales y así ser equipo de alto rendimiento para una mayor confianza entre los miembros y entrelazar lazos para tener una mayor confianza entre nosotros pero no obstante mente no basta con 1 vida para conocernos al 100%. Debido a que un desempeño óptimo de todos los integrantes facilitará el cumplimiento de las metas establecidas. Se propone que se tiene que responsabilizar a los integrantes por los buenos o malos resultados.

En conclusión, en este cuatrimestre se adquirió experiencia sobre lo que es trabajar en un equipo de alto rendimiento por nuestros ideales y vuestras ideas claras y precisas. Es muy difícil cumplir con los objetivos propuestos cuando los integrantes no tienen una buena percepción del clima laboral. Ya que esto propicia un mal desempeño de los integrantes y con esto se dificulta el cumplimiento de los objetivos. Hay que tener un clima laboral para tener un buen desempeño a nuestro proyecto y así tener mejores resultados..

Curriculum Vitae

Datos Personales

Nombre:                                 Eduardo García Carcaño

Cédula profesional:                4F5FGGY56884

Cédula del RFC:                     GACE9305252T8

Afiliación al seguro social:      44108138740

Fecha de nacimiento:             22 de Mayo del 1993

Lugar de nacimiento:              Puebla, Pue

Nacionalidad:                          Mexicana

Domicilio Particular:                Calle Benito Juárez 1721 Col. Tres Cerritos

Teléfonos:                                  2225593021

Dirección Electrónica:              lalogarciacar@gmail.com

Formación Académica

Bachillerato:                            Diploma de bachillerato

                                                Bachillerato Oficial Quetzalcóatl

                                                Septiembre 2009-Mayo 2012

Licenciatura:                           TSU Meca trónica: Automatización

                                                Universidad Tecnológica de Puebla

                                                Septiembre 2012- Mayo 2014

Otros estudios

Curso:                                     PIVA

                                               Universidad Tecnológica de Puebla

Idiomas

Ingles:                                     Nivel A2

Áreas de interés profesional

Computación:          Tengo conocimiento en Windows y su instalación.

Programas:             Dominio Catia al 70%

                               Puedo manejar aceptablemente el labview

Experiencia de trabajo

2010 Enero a          Asistente de instalaciones eléctricas y todo tipo de

2016 Agosto             maquinaria.

                                   ICAIS Puebla

Avión que vuela

Eduardo Garcia Carcaño

12 de agosto de 2016

Esta reflexión dará cuenta de una actividad llamada “Avión que vuela” en esta apartado se hablara de su realización del avión y como fueron los pasos para llevarlo a cabo y tener un avión perfecto, ganar la copa de los aviones.

El avión se llevó acabo en la casa porque se escogió los materiales necesarios para hacer un avión. La investigación de un avión perfecto se llevó acabo con unas ideas claras de dicha actividad. Lo primero que se nos ocurrió fui hacerlo de los siguientes materiales una pistola de silicón con 3 barras de silicón, cúter, una liga, 2 cables chicos, un tapón de botella, una pila, un motor de dc y 7 palos de madera.

Primero se vertió la silicona caliente en una parte del motor para pegar un palo de madera y también del otro lado, se toma un palito de madera donde se corta con un cúter para tener un corte en diagonal y este nos va servir como una aleta de nuestro avión donde se pegará el mismo, y se le puso silicona caliente de la parte de encima un palo de paleta con silicona para que forme en forma de cruz y también del otro lado se hace el mismo proceso, se corta unos cachitos de palito pequeño donde estos son los que las ambas alas no se juntan y así tener despegadas las alas, cortaremos un pequeño cuadrado del grosor del palo donde este se va a poner silicona y se le pegara 2 palitos donde este también con silicona se le pegara 2 botones chicos donde este se verán como 2 llantas del avión y esta parte se pegara en una parte del avión, se pegara en la parte de adelante la tapa de botella para tapar la parte de adelante del motor del avión y justamente en medio se pone la pila, donde se recortara un pequeño palo donde se hará un agujero al tamaño de nuestro motor y este servirá como nuestra elipse de nuestro avión, donde se conectar nuestro pequeño botón con nuestros pequeños cables por la parte de abajo donde esta nuestras llantas y se conectaran a nuestra pila.

Nosotros pensamos que el proyecto no volaría mucho así que tuvimos otro plan donde dedicamos algo más fácil donde compramos una simple cartulina donde se hizo un avión del tamaño de la cartulina donde se hizo dobleces y se hizo un avión y se probó en la calle de nuestra casa para que llegue a la dicha distancia que tenía que llegar así que lo aventamos y supero nuestras expectativas y paso más de los 10 mts y también nunca nos informamos que tenía que tener el fuselaje, así que nos pusimos contentos sin saber lo anterior.

Llegamos a la escuela con nuestro proyecto que sería el ganador, pero lo obstante llego hacer que tenía que tener el fuselaje donde hicimos una investigación rápida donde este nos informaba que te era la parte donde están los pasajeros, capitán y las maletas donde este era más o menos sería un poco gordito pero nuestro avión se hizo en poco tiempo, pero nosotros ya sabíamos que está mal esto así que nos enfrentábamos a las consecuencias pero obstante mente los demás, sus aviones tenían lo indicado así que llego la hora donde nuestro avión no tenía las especificaciones de la carrera así que fue descalificado pero por otro lado se hizo la competición de los aviones donde casi nadie llagaba a los metro especificados así que se volaron todos para tener una gran posibilidad  pero el ganador fue un equipo nomas así que fue un día especial para mí, en las siguientes imágenes se mostrara el avión y su realización.

Aquí se tiene la cartulina donde vamos a empezar con nuestro avión.

Aquí se dobla la parte de la punta del avión.

Aquí se dobla la parte del avión a la mitad para tener ya casi nuestro avión.

Aquí doblamos las partes de la alas para que nuestro avión tenga un vuelo suave.

Aquí ya casi terminamos con nuestro avión donde este se dobla bien para probar en clase su magnífico vuelo en la parte de afuera del salón.

Lo que aprendí en la actividad fue un trabajo en equipo como se conforma con varias ideas de nuestro equipo, pero tomamos una mala decisión al no recibir la información bien de dicha actividad, pero nuestro equipo tenía una buena idea, pero no bastaba muy bien, pero yo aprendí las consecuencias que hay por las actividades y también trabajar en equipo donde obstante mente se ocupa mucho en muchas empresas así con el fin de obtener un buen proyecto y así no ser una persona cerrada de ideales.

Eduardo García Carcaño 22 de junio de 2016


 Esta reflexión dará cuenta del ejercicio hecho en clase en el cual nosotros hicimos una camioneta donde el grupo se partió en 3 equipos y solo uno  de los integrantes del salón fueron encargados con material para hacer dicha actividad. Esto se llevara a cabo con los planos presentados por la maestra. Esto generara que cada uno de los 3 grupos tenga un representante en lo cual nada mas ellos se pueden comunicar y compartir las opiniones del trabajo. Los integrantes de los grupos se darán idea como hacer la tercera parte de la camioneta y compartir opiniones para hacer el trabajo como por ejemplo el cuerpo, ruedas y la transmisión de la camioneta. Los materiales para su realización de la tercera parte de la camioneta se hizo mediante cajas de cartón,hojas de colores, palitos de elote, pelotas de esponja, cinta tag y resistol. Mediante estos materiales nos ayudamos y nos basamos para hacer la tercera parte de la camioneta.

Materiales

 Se empezó a trabajar con la parte delantera  de la camioneta, se empezó con el cuerpo y las llantas. Las llantas se hicieron con cartón, primero se marco con un palo de elote y cuerda para hacer una circuferencia y hacer el circulo con un lápiz, se recorta con cutter el contorno del circulo y este es reforzado con más cartón con la ayuda del resistol por parte de las 2 caras para que este no se doble por el peso de la camioneta y se hizo el mismo proceso con la otra llanta.

El cuerpo elaborándolo 

 El cuerpo se hizo mediante 2 cajas de cartón donde el cual se ajustaron a la medida dada por los planos, se cortaron las 2 cajas con el cutter para hacer la medida adecuada y se pegaron con la cinta tag. En la parte de arriba se cubrió con mas cartón para cerrar el agujero y se le puso cinta tag para embellecer el cuerpo. Esto se cubre con las hojas de colores de color azul las partes posteriores de la caja con la ayuda del pegamento y la parte de arriba con hojas de color amarrillo. Las llantas se forraron con hojas de color azul y se recortaron lo excesivo de papel de los lados de las llantas para tener una buena redondez. La parte de hidráulica de las llantas se hicieron con palitos de elote donde mediante estos se pegaron 2 en 2 hasta tener la medida correspondiente y se atravesó y con 2 mitades de una pelota de esponja se cortaron y se pusieron para tener un buen encaje entre ellas.Se acabó con nuestra mitad de camioneta y vinieron el los otros 2 grupos con su parte de la camioneta donde estos se unieron con palitos de elote y se puso en marcha el trabajo, donde el cual nuestra parte estaba bien hecha ya que su peso lo aguantaba bien con las llantas y por parte del otro grupo no aguanto mucho y estas se doblaron por el mucho peso que tienen las llantas pero esta actividad se hizo bien por nuestra parte.Lo aprendido es esta actividad fue el trabajo grupal y las diferentes formas de opiniones para llevar dicha actividad y también mejoro las habilidades para hacer nuestro trabajo más fuerte para que este se sostuviera con sus 2 llantas al igual manera se empujo donde y este carro se venció y se vino para abajo por el peso. El trabajo en equipo tuvimos cada quien su parte de trabajo y los que ya habían acabado ayudaban a los demás que no acababan. En la parte de abajo están una imagen de los integrantes de la camioneta que ayudaron a acabar con nuestra actividad.

Los integrantes del equipo

Yo soy Eduardo Garcia Carcaño, vivo en Puebla, en la colonia tres cerritos. Tengo 23 años de edad. Yo fui a la primaria que existe a 4 calles para abajo que se llama Revolución Mexicana donde termine mis estudios y fui a estudiar a la secundaria 25 que se encuentra en Loma Bella donde al igual termine mis estudios y me fui a estudiar al bachillerato Quetzatlcoatl que se encuentra en San Jorge y aquí termine mis estudios y me fui a estudiar a la Universidad Tecnológica de Puebla donde actualmente sigo estudiando.

Yo vivo con mis padres ,ellos me apoyan con mis estudios hasta acabar. Mi familia es poco amigable con la gente y a todos nos gusta viajar en familia e ir y conocer partes del estado.